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2007年全國普通高校畢業生人數將達495萬，比2006年增加82萬，同比增幅達19.9％，大學生就業壓力不斷增大。在前所未有的就業壓力下，考上大學不再意味著幸福生活的開始，一條新的社會定律正在被越來越多的人所認同——“名牌大學＝好的工作單位＝有保障的生活”。

　　不(bu)可否認，名(ming)(ming)(ming)校(xiao)(xiao)畢業(ye)生(sheng)在就業(ye)市(shi)場上(shang)具(ju)有與生(sheng)俱來的(de)優(you)勢，比(bi)如，眾多知名(ming)(ming)(ming)企業(ye)的(de)校(xiao)(xiao)園招聘會基本(ben)上(shang)只集中(zhong)在少數(shu)名(ming)(ming)(ming)校(xiao)(xiao)里，而(er)一(yi)些企業(ye)對“名(ming)(ming)(ming)校(xiao)(xiao)”的(de)理(li)解(jie)也從(cong)“211”工程(cheng)的(de)百所(suo)高校(xiao)(xiao)縮小到列入“985”工程(cheng)的(de)30多所(suo)。

　　相(xiang)比之下(xia)，非名(ming)(ming)校(xiao)生就顯得有些“先天不(bu)足”。不(bu)過，先天不(bu)足的嬰孩只(zhi)要營(ying)養豐富長大成人后也一樣健(jian)壯有力(li)，非名(ming)(ming)校(xiao)生只(zhi)要自己努力(li)也能躋身名(ming)(ming)企(qi)，而(er)且還能和(he)名(ming)(ming)校(xiao)生一較高下(xia)。在(zai)我(wo)們身邊，從非名(ming)(ming)校(xiao)進入名(ming)(ming)企(qi)，或是國(guo)字頭(tou)單(dan)位的事例(li)舉不(bu)勝舉。

　　“從大學的(de)第一天開始，你(ni)就必須(xu)(xu)從被(bei)動(dong)轉向主動(dong)，必須(xu)(xu)成(cheng)為(wei)(wei)自己未來(lai)的(de)主人，必須(xu)(xu)積(ji)極地管(guan)理自己的(de)學業(ye)和將來(lai)的(de)事(shi)業(ye)。”現任(ren)Google中國區總(zong)裁的(de)李開復(fu)博士在他(ta)(ta)寫給中國學生的(de)信中這樣說。他(ta)(ta)提到，無(wu)論身(shen)處名校或(huo)是非名校，大學生都(dou)應該積(ji)極地規劃大學四(si)年的(de)生活，因為(wei)(wei)“任(ren)何(he)規劃都(dou)將成(cheng)為(wei)(wei)你(ni)某個階段的(de)終點，也將成(cheng)為(wei)(wei)你(ni)下一個階段的(de)起(qi)點”。

　　記者通(tong)過(guo)采訪總(zong)結(jie)了非(fei)名校生進(jin)入名企的幾條(tiao)路徑，僅供大多(duo)數要進(jin)入非(fei)名校的朋友(you)參考(kao)。也許，還(huan)沒上大學就說就業顯得(de)為時過(guo)早，但是，無數的經驗已經證明，規劃越早越有(you)利。

　　通道之一：積累實踐經驗，給自己的簡歷加分

　　“大學(xue)四年(nian)是(shi)(shi)我們為(wei)簡歷加分的四年(nian)，是(shi)(shi)為(wei)自己找工作(zuo)增加砝碼的四年(nian)。大家會發現，找工作(zuo)的時候(hou)，旱(han)的旱(han)死，澇的澇死，其(qi)實，可(ke)以(yi)這樣說，一些同學(xue)大四時找不到(dao)工作(zuo)，是(shi)(shi)因為(wei)他們大學(xue)四年(nian)不夠努力。”畢業于南昌大學(xue)、現就職于某(mou)知名(ming)外企(qi)的小(xiao)劉(liu)這樣說。小(xiao)劉(liu)一共投了約(yue)300份(fen)簡歷，大都是(shi)(shi)國內外的知名(ming)公司，收(shou)到(dao)筆試通知約(yue)50次，面試通知約(yue)50次，最終拿到(dao)了5個(ge)OFFER。

　　他在簡歷(li)中，用了相(xiang)當大的(de)篇幅介(jie)紹自己(ji)在校期(qi)間的(de)實習經歷(li)——華碩電(dian)腦銷售實習生，撰寫銷售分析報(bao)告，被評為“最優秀實習生”；蘇寧(ning)電(dian)器江(jiang)西有限公司銷售實習生；農夫山(shan)泉(quan)江(jiang)西有限公司銷售管(guan)理培(pei)訓生。

　　小劉說，這(zhe)些(xie)實(shi)習經歷不僅給自己的(de)(de)(de)簡歷加分，重要的(de)(de)(de)是(shi)(shi)提高(gao)了自身的(de)(de)(de)實(shi)踐能力(li)，打(da)動了名企的(de)(de)(de)招(zhao)聘(pin)者。對于大(da)學(xue)(xue)生(sheng)活(huo)，他的(de)(de)(de)總結是(shi)(shi)：大(da)學(xue)(xue)四年(nian)應該過(guo)得充實(shi)一(yi)些(xie)，忙碌一(yi)些(xie)。但這(zhe)樣做的(de)(de)(de)前提是(shi)(shi)，知道自己忙是(shi)(shi)為了什么，知道自己生(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)。

　　職場網高級職業咨詢師奕丞說(shuo)，從他掌握的(de)數據來看(kan)，無論是(shi)名校(xiao)或者非名校(xiao)，如(ru)果一個學(xue)生的(de)綜合能力在學(xue)校(xiao)里處于同年級前50％的(de)水平時，就業應該是(shi)有一定(ding)選(xuan)擇余(yu)地的(de)。

　　通道之二：從名企實習生變身名企員工

　　每當(dang)提(ti)到非名校(xiao)生成(cheng)功求職，現供職于微軟(ruan)中國的河(he)南南陽理工學院(yuan)(yuan)軟(ruan)件(jian)學院(yuan)(yuan)學生李文怡總會被人們津(jin)津(jin)樂道。

　　據(ju)媒體報道(dao)，目(mu)前全國軟件專業的(de)(de)學生(sheng)超過(guo)4萬(wan)人，學習微軟課程(cheng)的(de)(de)學生(sheng)逾3萬(wan)人。而(er)去年(nian)最終通(tong)過(guo)實習、留在微軟中(zhong)國總部工作的(de)(de)只(zhi)有區(qu)區(qu)3人——這(zhe)其中(zhong)就有李文怡，一位(wei)僅僅擁有大專學歷(li)的(de)(de)非名校女生(sheng)。

　　談到為什么李(li)文(wen)怡會在(zai)眾多(duo)名校(xiao)畢(bi)業生中脫(tuo)穎而出(chu)時，曾經領導(dao)過她的(de)胡俊(jun)高經理(li)告(gao)訴記者：“李(li)文(wen)怡本身比(bi)較聰明(ming)和(he)靈活，她身上有兩個比(bi)較突出(chu)的(de)優點，一個是她性格比(bi)較開朗(lang)，善于主動做事情，能夠在(zai)比(bi)較陌生的(de)環境里(li)很快地(di)適應(ying)下來并很好地(di)開展工(gong)作；另一個就是她比(bi)較有責任心，工(gong)作交給她比(bi)較令人(ren)放心。”

　　宋(song)先(xian)生(sheng)是一家外企公(gong)司的(de)(de)部門經理，他表示，“可能在應聘的(de)(de)時候名(ming)校學生(sheng)會有一點兒優勢，但真正開始工(gong)作后，只有最(zui)能勝任的(de)(de)員工(gong)才會受到重用。”

　　因此，對(dui)非名校學生而言，直接去名企(qi)應聘可能(neng)很(hen)難讓人“一見(jian)鐘情”，但如果先去實(shi)習，在(zai)實(shi)習期間充分展示自己(ji)的能(neng)力(li)、品(pin)質，就有(you)可能(neng)俘獲企(qi)業(ye)的“芳心”。

　　通道之三：完成“n級跳”，實現“曲線救國”

　　李開復博士在一篇題為《大專(zhuan)生的(de)(de)(de)(de)(de)出路在哪里》的(de)(de)(de)(de)(de)博客(ke)中(zhong)提到，他(ta)認識的(de)(de)(de)(de)(de)一個(ge)(ge)學(xue)(xue)生，多(duo)(duo)年前的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)(mu)標就是(shi)進入(ru)某知名公司的(de)(de)(de)(de)(de)市(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)部(bu)門。但(dan)是(shi)他(ta)不(bu)是(shi)最好的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)校畢業的(de)(de)(de)(de)(de)，而(er)且那家(jia)公司根本(ben)不(bu)收本(ben)科(ke)生。當(dang)時，李博士向這名學(xue)(xue)生提出了“曲線救國(guo)”的(de)(de)(de)(de)(de)計劃：首(shou)先，進入(ru)一個(ge)(ge)普通公司做(zuo)(zuo)市(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)數(shu)據，做(zuo)(zuo)1~2年，多(duo)(duo)爭取培訓的(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)會；第(di)二，找(zhao)(zhao)機(ji)會轉換成(cheng)市(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)專(zhuan)員，做(zuo)(zuo)數(shu)年；第(di)三，找(zhao)(zhao)機(ji)會換到一個(ge)(ge)更(geng)好的(de)(de)(de)(de)(de)公司做(zuo)(zuo)市(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)，最好尋找(zhao)(zhao)一個(ge)(ge)與他(ta)目(mu)(mu)標中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)知名企業有合(he)作關(guan)系的(de)(de)(de)(de)(de)公司，這樣就可以建立(li)良好的(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)任和合(he)作關(guan)系；第(di)四，在適當(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)時機(ji)申(shen)(shen)請(qing)目(mu)(mu)標公司的(de)(de)(de)(de)(de)市(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)部(bu)——這個(ge)(ge)時候，申(shen)(shen)請(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)基礎就不(bu)在于學(xue)(xue)歷和畢業院校，而(er)是(shi)來(lai)自(zi)個(ge)(ge)人(ren)能(neng)力(li)了。經(jing)過多(duo)(duo)年的(de)(de)(de)(de)(de)努力(li)，這名學(xue)(xue)生終于實現了自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)(mu)標，成(cheng)了那家(jia)知名企業的(de)(de)(de)(de)(de)員工。

　　事(shi)實(shi)上，名企中(zhong)有不少員工(gong)都是通過類似的“n級(ji)跳”才(cai)到達目(mu)前(qian)的位置的。

　　楊陽3年前畢業(ye)(ye)于(yu)北京(jing)聯(lian)合大學(xue)，本科學(xue)歷。她的(de)(de)(de)第一份工作是在一家小型公(gong)(gong)關(guan)(guan)公(gong)(gong)司做(zuo)項目(mu)助理(li)。一年之后，漸(jian)漸(jian)適應了(le)職業(ye)(ye)狀態的(de)(de)(de)她跳槽(cao)到北京(jing)一家時尚都市類媒體(ti)，同樣是做(zuo)公(gong)(gong)關(guan)(guan)，業(ye)(ye)績不(bu)錯，還策劃組織了(le)幾次大型活動。又(you)過了(le)將(jiang)近(jin)一年，她再(zai)次跳槽(cao)，轉投到一家世(shi)界(jie)500強企業(ye)(ye)、某(mou)日本汽車(che)公(gong)(gong)司的(de)(de)(de)公(gong)(gong)關(guan)(guan)部。據楊陽說(shuo)，人家正是看上了(le)她“做(zuo)過具體(ti)公(gong)(gong)關(guan)(guan)案例，有媒體(ti)背景(jing)”。

　　通道之四：考研進名校，改換門庭戴上碩士帽

　　供職于(yu)(yu)某大型國企市場部(bu)的老鄧，每當別(bie)人(ren)問起他畢(bi)業(ye)于(yu)(yu)哪(na)所(suo)大學(xue)時，都先反問一句：“你問本科還是研究生(sheng)？”老鄧本科畢(bi)業(ye)于(yu)(yu)山東曲阜(fu)師范大學(xue)——一所(suo)被(bei)媒體稱為(wei)“考研基地”的學(xue)校，而研究生(sheng)則畢(bi)業(ye)于(yu)(yu)名(ming)校——中國人(ren)民大學(xue)。

　　老鄧是(shi)山東人，那里(li)是(shi)絕對的高考(kao)(kao)大(da)省，奮(fen)勇拼殺，他(ta)還是(shi)沒能在本科階(jie)段躋身名校。他(ta)說，大(da)學四(si)年(nian)，自(zi)己“考(kao)(kao)出去”的念頭一直就沒斷過。本科畢(bi)業之后(hou)，老鄧成功地考(kao)(kao)入(ru)人大(da)商學院。

　　記者注意到，2004年(nian)曲阜師大(da)(da)本(ben)科畢業生(sheng)(sheng)報考研(yan)究生(sheng)(sheng)的(de)比率為(wei)76％，平均錄取率為(wei)36％，最好(hao)的(de)化(hua)學(xue)(xue)學(xue)(xue)院達(da)到了(le)67.8％。該校(xiao)黨委副書記劉新生(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)授說，這幾年(nian)他(ta)們學(xue)(xue)校(xiao)的(de)畢業生(sheng)(sheng)，有(you)不少都(dou)(dou)通(tong)過考研(yan)、考博(bo)的(de)方式走了(le)出(chu)去，在北(bei)京、上海等大(da)(da)城(cheng)市的(de)高教(jiao)(jiao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、科研(yan)以(yi)及其他(ta)工作崗(gang)位(wei)上都(dou)(dou)成了(le)骨(gu)干。而在以(yi)前(qian)，他(ta)們學(xue)(xue)校(xiao)的(de)畢業生(sheng)(sheng)絕(jue)大(da)(da)多(duo)數只能在山東省內就業。

　　盡管(guan)現在(zai)社會(hui)輿論普遍認為“大學不應該辦(ban)成考研基地”，但對于每一(yi)個(ge)身處非名(ming)校的(de)大學生(sheng)來說，通過考研換取一(yi)個(ge)名(ming)校的(de)身份和一(yi)紙碩士文(wen)憑，在(zai)就(jiu)業(ye)競爭如(ru)此激烈的(de)當下，無疑是現實而又可行的(de)。

　　通道之五：出國留學，提升就業競爭力

　　David本(ben)(ben)科上的(de)是一(yi)所(suo)“爛學校”，畢(bi)業之(zhi)后，家里把他送到英國讀研究生(sheng)，學的(de)是管理(li)，也算鍍了層金。一(yi)年之(zhi)后，他成了“海歸(gui)”，而且順利地進入“四大”之(zhi)一(yi)的(de)普華(hua)永道公司做審計。雖然現在(zai)的(de)工作(zuo)跟在(zai)國外學的(de)“基本(ben)(ben)不挨著”，但David想得(de)開(kai)：“開(kai)闊了眼界，最不濟(ji)還把英語(yu)練過關了呢！”

　　其(qi)實(shi)這(zhe)兩條他都(dou)說到了點(dian)兒上。新東方學校(xiao)的三駕(jia)馬(ma)車之一(yi)、職(zhi)業規(gui)劃和人生發(fa)展咨(zi)詢專家徐小平在《仙人指(zhi)路》一(yi)書中提到了留學的三重境界，其(qi)中最基本的就(jiu)是(shi)獲(huo)得(de)就(jiu)業競爭力。他認為，國內大部分高薪的、有發(fa)展前景的工作，都(dou)需要外語(yu)及(ji)各(ge)種(zhong)現(xian)代人必備的素質(zhi)——而這(zhe)些素質(zhi)，正是(shi)通過留學可以獲(huo)得(de)的。

　　“面試的(de)(de)(de)時候(hou)很(hen)順利，因為這(zhe)樣的(de)(de)(de)企(qi)業不太看重一個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)學科(ke)背景，他們更強調的(de)(de)(de)是學習(xi)能力(li)。”David說，在國外這(zhe)一年受益匪淺，自己的(de)(de)(de)很(hen)多觀念和習(xi)慣都發生(sheng)了改變，變得“更open了”，“以(yi)前(qian)我的(de)(de)(de)口語也有障礙，不敢說，總是結(jie)結(jie)巴(ba)巴(ba)的(de)(de)(de)。現在，完(wan)全沒問題！”

　　據(ju)David說，他在英國認(ren)(ren)識的不少(shao)中國留學生(sheng)，回國之后都去了(le)(le)外企工作，因為有了(le)(le)海外生(sheng)活的經歷，他們(men)對這(zhe)些(xie)企業(ye)的文化更(geng)加認(ren)(ren)同，而(er)這(zhe)些(xie)名企也認(ren)(ren)為他們(men)這(zhe)些(xie)小“海歸(gui)”更(geng)親切