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談起競爭力，很多的同學都會把它同職業能力混淆，實際上，你的就業競爭力要比你的職業能力的范圍廣很多：掌握信息的多少啦、人脈的廣泛程度啦都能夠提高或者制約你的就業競爭力。
 
 
 
其實和大(da)家在平(ping)時的(de)(de)交流中，自(zi)(zi)己(ji)也深切的(de)(de)感受到(dao)，我們(men)大(da)學生的(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)問(wen)題確實是一(yi)(yi)個艱巨性(xing)、長期性(xing)、復雜性(xing)的(de)(de)問(wen)題，并且(qie)這個問(wen)題將(jiang)會越來(lai)越受到(dao)社(she)會各界的(de)(de)廣泛關注，有越來(lai)越多的(de)(de)人開始意識到(dao)大(da)學生就(jiu)(jiu)業(ye)的(de)(de)緊迫(po)性(xing)。我們(men)一(yi)(yi)方(fang)面在要求高校的(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)指導部門加大(da)政策扶持力(li)度、完善培訓機制(zhi)、加強(qiang)就(jiu)(jiu)業(ye)引導、提供(gong)信息服務等各個方(fang)面為我們(men)大(da)家提供(gong)有利(li)條件之(zhi)外，我們(men)大(da)家自(zi)(zi)己(ji)也要想辦法提高自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)競(jing)爭力(li)，讓自(zi)(zi)己(ji)能夠在最短的(de)(de)時間內(nei)找(zhao)到(dao)適合自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)職位(wei)。

　　一、抓緊素(su)質(zhi)的訓練(lian)和提高

　　其實，這(zhe)個(ge)也就(jiu)是(shi)(shi)我們大(da)(da)(da)家平時理(li)解(jie)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)能力，職(zhi)業(ye)(ye)(ye)素(su)質。從某種角度上(shang)(shang)說，這(zhe)是(shi)(shi)你求職(zhi)成(cheng)功的(de)(de)(de)(de)(de)關鍵。我們不得(de)不承(cheng)認的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)，現(xian)在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)競(jing)(jing)爭就(jiu)是(shi)(shi)人才(cai)能力的(de)(de)(de)(de)(de)競(jing)(jing)爭，是(shi)(shi)我們自(zi)身綜合(he)素(su)質的(de)(de)(de)(de)(de)競(jing)(jing)爭。很(hen)(hen)多(duo)同學(xue)都是(shi)(shi)到(dao)找工作困難的(de)(de)(de)(de)(de)時候，才(cai)意識到(dao)自(zi)己在(zai)大(da)(da)(da)學(xue)四(si)年(nian)里沒有系(xi)統的(de)(de)(de)(de)(de)掌握好(hao)相關的(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)能而懊惱(nao)不已。所以說，大(da)(da)(da)家應(ying)該(gai)在(zai)大(da)(da)(da)一(yi)剛(gang)(gang)剛(gang)(gang)進校的(de)(de)(de)(de)(de)時候就(jiu)給自(zi)己做一(yi)個(ge)大(da)(da)(da)學(xue)規劃，充分利用好(hao)大(da)(da)(da)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)四(si)年(nian)時間對自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)綜合(he)素(su)質進行培(pei)養，提前做好(hao)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)準(zhun)備(bei)。而且，要(yao)樹立(li)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)觀念，不要(yao)什么(me)東西都去嘗(chang)試(shi)，這(zhe)樣到(dao)頭(tou)來(lai)自(zi)己什么(me)都會，什么(me)都不精。在(zai)這(zhe)里也再插一(yi)句，學(xue)校里有很(hen)(hen)多(duo)很(hen)(hen)優秀的(de)(de)(de)(de)(de)社團的(de)(de)(de)(de)(de)，但是(shi)(shi)不是(shi)(shi)任何社團都適合(he)你的(de)(de)(de)(de)(de)參加，需要(yao)你及時理(li)性的(de)(de)(de)(de)(de)去分析(xi)，找到(dao)自(zi)己最適合(he)的(de)(de)(de)(de)(de)社團，去創造(zao)屬于自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)片天空。

　　其(qi)實(shi)，綜合素(su)質(zhi)就(jiu)是你的(de)(de)道德(de)素(su)質(zhi)、文(wen)化素(su)質(zhi)、業務素(su)質(zhi)和身體素(su)質(zhi)等等。這些素(su)質(zhi)會綜合體現在你的(de)(de)交際能(neng)力、創新能(neng)力、運用(yong)知(zhi)識(shi)能(neng)力等各個方(fang)面。能(neng)力的(de)(de)提高就(jiu)會使自己有信心，有了信心就(jiu)能(neng)夠比較好(hao)的(de)(de)適應社會的(de)(de)需要。

　　我(wo)們(men)大家除了打好(hao)基礎(chu)理論(lun)(lun)和專業(ye)(ye)(ye)(ye)知識的(de)(de)(de)(de)功底之外，還有(you)(you)三(san)(san)大實(shi)踐(jian)環(huan)(huan)節也同樣(yang)的(de)(de)(de)(de)重要(yao)。第一(yi)(yi)(yi)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)做人的(de)(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)環(huan)(huan)節。這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)點其實(shi)很重要(yao)。當你(ni)成為(wei)一(yi)(yi)(yi)名(ming)職業(ye)(ye)(ye)(ye)人的(de)(de)(de)(de)時候(hou)，你(ni)就(jiu)(jiu)不能像在大學那樣(yang)嬌(jiao)氣或者(zhe)有(you)(you)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)小脾(pi)氣，你(ni)需(xu)要(yao)學會(hui)關愛他人，團(tuan)結(jie)互助(zhu)，因為(wei)只有(you)(you)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)個團(tuan)隊才(cai)(cai)會(hui)充(chong)滿(man)溫馨，所有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)團(tuan)隊成員(yuan)才(cai)(cai)能夠(gou)拿出更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)精力去發展事業(ye)(ye)(ye)(ye)，從而(er)達到事業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)頂峰(feng)。第二就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)專業(ye)(ye)(ye)(ye)技能的(de)(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)環(huan)(huan)節，包(bao)括你(ni)在進入企業(ye)(ye)(ye)(ye)前的(de)(de)(de)(de)簡單(dan)工(gong)作，實(shi)踐(jian)，甚至(zhi)包(bao)括你(ni)的(de)(de)(de)(de)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)設計都可以(yi)算成是(shi)(shi)實(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)(de)環(huan)(huan)節，也都是(shi)(shi)你(ni)為(wei)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)做好(hao)準(zhun)備的(de)(de)(de)(de)好(hao)機(ji)會(hui)。第三(san)(san)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)各個社會(hui)實(shi)踐(jian)環(huan)(huan)節。無(wu)論(lun)(lun)是(shi)(shi)社會(hui)調查還是(shi)(shi)你(ni)假期的(de)(de)(de)(de)打工(gong)，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)都將(jiang)是(shi)(shi)你(ni)找工(gong)作的(de)(de)(de)(de)“財(cai)富”，因為(wei)企業(ye)(ye)(ye)(ye)需(xu)要(yao)那些(xie)有(you)(you)實(shi)踐(jian)經驗并吃苦耐勞的(de)(de)(de)(de)員(yuan)工(gong)。通(tong)過這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)實(shi)踐(jian)，你(ni)能夠(gou)或多(duo)或少的(de)(de)(de)(de)知道作為(wei)一(yi)(yi)(yi)名(ming)職業(ye)(ye)(ye)(ye)人的(de)(de)(de)(de)基本要(yao)求，你(ni)也具備了一(yi)(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)吃苦的(de)(de)(de)(de)心理準(zhun)備，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)般大學生都欠缺(que)的(de)(de)(de)(de)，你(ni)有(you)(you)了，那么你(ni)將(jiang)會(hui)有(you)(you)比其他同學更(geng)強的(de)(de)(de)(de)競爭力。

　　有人曾(ceng)經(jing)問(wen)過我，當年在大學的(de)時(shi)候(hou)參(can)加了(le)那么多的(de)社會(hui)(hui)實踐(jian)活動(dong)影響(xiang)了(le)自己(ji)的(de)學業會(hui)(hui)不(bu)會(hui)(hui)很后(hou)悔(hui)？我覺得這(zhe)其實是(shi)一個大家(jia)都(dou)會(hui)(hui)擔心的(de)問(wen)題，與(yu)這(zhe)些專業課比起來(lai)，我更加重視自己(ji)未來(lai)步(bu)入社會(hui)(hui)所需(xu)要技能(neng)的(de)東西。只要能(neng)夠保證每門課及(ji)格(ge)，這(zhe)就是(shi)我能(neng)夠接(jie)受(shou)的(de)范(fan)圍(wei)。在不(bu)影響(xiang)正常(chang)畢業的(de)前提下，盡可能(neng)多的(de)去參(can)加社會(hui)(hui)實踐(jian)活動(dong)，將是(shi)一種介入社會(hui)(hui)的(de)主(zhu)動(dong)姿(zi)態，社會(hui)(hui)需(xu)要這(zhe)樣的(de)姿(zi)態。

　　直(zhi)到現在已(yi)經(jing)工作(zuo)(zuo)在媒體一(yi)線(xian)，也越(yue)來越(yue)清晰的(de)(de)(de)感(gan)受到，現在的(de)(de)(de)用人(ren)單位更加強調員(yuan)工的(de)(de)(de)綜合(he)素質(zhi)。供與求之間(jian)需要(yao)溝(gou)通和(he)了解的(de)(de)(de)時間(jian)，僅憑(ping)一(yi)面之交、一(yi)表(表格)人(ren)才就成功的(de)(de)(de)概率(lv)已(yi)經(jing)越(yue)來越(yue)小。于是，無論你有多(duo)豐富的(de)(de)(de)從業經(jing)驗，有4個證(zheng)(zheng)書(shu)(shu)一(yi)定要(yao)在大學盡可(ke)能(neng)的(de)(de)(de)拿到：學歷證(zheng)(zheng)書(shu)(shu)、學位證(zheng)(zheng)書(shu)(shu)、英語等級證(zheng)(zheng)書(shu)(shu)和(he)計算機登記(ji)證(zheng)(zheng)書(shu)(shu)。也就是說，你在大學里(li)的(de)(de)(de)一(yi)切(qie)實踐(jian)工作(zuo)(zuo)都要(yao)以這4個證(zheng)(zheng)書(shu)(shu)作(zuo)(zuo)為底線(xian)，保證(zheng)(zheng)自(zi)己具(ju)備最基本的(de)(de)(de)求職資格。

　　二(er)、就(jiu)業(ye)的期(qi)望值要適度

　　隨著我身邊(bian)的朋友(you)都一(yi)個個的走(zou)(zou)出(chu)校園走(zou)(zou)向社會。出(chu)現了(le)越來越多(duo)的找工作難(nan)的同學，我也發現一(yi)個問(wen)題，很(hen)多(duo)同學并(bing)不是自己的能力有多(duo)低，而是他們對自己的就業期望值實在太高了(le)。

　　有專家(jia)調查發現(xian)，現(xian)在的大學生(sheng)就業期(qi)望(wang)值呈(cheng)現(xian)以下幾個特點：

　　1、成(cheng)就(jiu)(jiu)(jiu)動機(ji)水平(ping)高，但害怕面對(dui)現(xian)實(shi)。成(cheng)就(jiu)(jiu)(jiu)動機(ji)就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)想把事(shi)情(qing)做(zuo)好的(de)(de)(de)動力，它與個(ge)人(ren)(ren)(ren)對(dui)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)高要求、高標(biao)準有很大的(de)(de)(de)關(guan)系。大學生有著(zhu)強烈的(de)(de)(de)成(cheng)就(jiu)(jiu)(jiu)感，什么事(shi)情(qing)都(dou)希望能夠(gou)做(zuo)的(de)(de)(de)比別(bie)人(ren)(ren)(ren)好，能夠(gou)出彩，他(ta)們(men)希望通過自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)努(nu)力，換取(qu)別(bie)人(ren)(ren)(ren)對(dui)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)尊重，也(ye)因為(wei)此而取(qu)得相應(ying)的(de)(de)(de)社會(hui)(hui)地(di)位并實(shi)現(xian)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)生價值。可是(shi)，大學生因為(wei)與社會(hui)(hui)的(de)(de)(de)接觸不多，雖然有較高的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)生抱(bao)負，可是(shi)卻(que)對(dui)這(zhe)個(ge)世界(jie)并不了解(jie)(jie)：不了解(jie)(jie)事(shi)情(qing)的(de)(de)(de)流程、不了解(jie)(jie)人(ren)(ren)(ren)情(qing)是(shi)非……所以他(ta)們(men)不愿意去面對(dui)這(zhe)個(ge)復雜的(de)(de)(de)社會(hui)(hui)，他(ta)們(men)更(geng)希望能夠(gou)純粹一(yi)點，因為(wei)他(ta)們(men)在純真的(de)(de)(de)環境(jing)里生活的(de)(de)(de)太(tai)久。

　　2、擇業心理期望(wang)值(zhi)高(gao)，但缺乏信心和(he)(he)競(jing)爭力(li)。從(cong)象牙塔里出(chu)來，自(zi)(zi)己就(jiu)是(shi)(shi)社會的(de)(de)(de)棟梁(liang)了。這種觀點(dian)是(shi)(shi)從(cong)小學(xue)老(lao)師(shi)就(jiu)開始灌(guan)輸的(de)(de)(de)，這也成為(wei)(wei)(wei)了中學(xue)生努(nu)力(li)拼搏考大學(xue)的(de)(de)(de)動力(li)。但是(shi)(shi)這種思想并(bing)沒有因考上大學(xue)而減少，反而經(jing)過了四年的(de)(de)(de)培養(yang)，自(zi)(zi)己更加認為(wei)(wei)(wei)自(zi)(zi)己是(shi)(shi)社會的(de)(de)(de)有用人才(cai)了。于是(shi)(shi)，自(zi)(zi)己給(gei)自(zi)(zi)己定(ding)的(de)(de)(de)就(jiu)業期望(wang)值(zhi)就(jiu)特別(bie)高(gao)，希望(wang)自(zi)(zi)己一下就(jiu)能夠找到一個非常好的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)平臺去(qu)實現自(zi)(zi)己才(cai)華。但是(shi)(shi)因為(wei)(wei)(wei)沒有什(shen)么(me)實際的(de)(de)(de)經(jing)驗，所以真正(zheng)步(bu)入工(gong)作(zuo)崗位上之后，你才(cai)會發現自(zi)(zi)己突然變的(de)(de)(de)那么(me)不自(zi)(zi)信。自(zi)(zi)己是(shi)(shi)那么(me)的(de)(de)(de)需要別(bie)人的(de)(de)(de)理解和(he)(he)支持。這樣的(de)(de)(de)職業瓶頸期，一般都要持續2-3個月(yue)左(zuo)右(you)才(cai)會從(cong)本上消除。

　　3、實現自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)身價值愿望強烈，但缺乏艱(jian)苦創業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)準(zhun)備。隨(sui)著社會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)不斷向(xiang)前發展，現在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)生已(yi)經徹底(di)離開了吃“大(da)鍋飯”的(de)(de)(de)(de)(de)時代，需要自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)去(qu)尋找實現自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)人(ren)生夢想(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)平臺。這(zhe)(zhe)一(yi)方(fang)(fang)面讓大(da)學(xue)生感(gan)受到(dao)(dao)(dao)了就業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)壓力，也從另外一(yi)個(ge)方(fang)(fang)面給了大(da)學(xue)生更(geng)廣闊(kuo)的(de)(de)(de)(de)(de)天(tian)空(kong)。在(zai)這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)由天(tian)空(kong)下，大(da)學(xue)生擇業(ye)將相當的(de)(de)(de)(de)(de)重視實現自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生價值。大(da)家一(yi)般都非(fei)常向(xiang)往(wang)能夠(gou)去(qu)一(yi)個(ge)更(geng)好的(de)(de)(de)(de)(de)實現自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)身價值的(de)(de)(de)(de)(de)單(dan)位去(qu)。可是(shi)我們(men)也要清(qing)醒的(de)(de)(de)(de)(de)認識到(dao)(dao)(dao)，當自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)遇(yu)到(dao)(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)問題越多的(de)(de)(de)(de)(de)時候，自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)心里(li)壓力就越大(da)。于是(shi)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)就開始退縮，無法尋找到(dao)(dao)(dao)一(yi)個(ge)平衡點。于是(shi)就出(chu)現了那些(xie)投機的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，他們(men)希望能夠(gou)借助某件事情或者某個(ge)平臺一(yi)蹴而就，迅速的(de)(de)(de)(de)(de)成就自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)。但是(shi)這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)到(dao)(dao)(dao)最(zui)后(hou)往(wang)往(wang)會(hui)(hui)摔的(de)(de)(de)(de)(de)很(hen)慘。

　　要(yao)提(ti)高自己(ji)(ji)的(de)(de)就業競爭力，我想最根(gen)本的(de)(de)就是(shi)首先要(yao)有一(yi)個比(bi)較合(he)適(shi)的(de)(de)期(qi)望(wang)值，這(zhe)樣才能夠既保證自己(ji)(ji)的(de)(de)信心，也能夠尋(xun)找到一(yi)個比(bi)較適(shi)合(he)自己(ji)(ji)的(de)(de)位(wei)置(zhi)。成功的(de)(de)幾率將大(da)大(da)增加。

　　三(san)、不要奢談專業對(dui)口

　　不(bu)少大(da)學生在(zai)找(zhao)工(gong)作(zuo)的(de)(de)時候就希望能(neng)夠(gou)找(zhao)到專業(ye)(ye)對(dui)口(kou)的(de)(de)工(gong)作(zuo)，以(yi)為只(zhi)有(you)這樣(yang)才(cai)能(neng)夠(gou)最大(da)限度的(de)(de)去實現自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)價值(zhi)，自(zi)(zi)己(ji)做(zuo)工(gong)作(zuo)也(ye)(ye)才(cai)能(neng)夠(gou)得心應手。但(dan)是(shi)現在(zai)大(da)家越來越清楚的(de)(de)發現，社(she)會(hui)上的(de)(de)崗(gang)位安排好(hao)象大(da)多都(dou)不(bu)是(shi)對(dui)口(kou)的(de)(de)人(ren)(ren)在(zai)做(zuo)，是(shi)社(she)會(hui)有(you)問(wen)題(ti)了嗎？其實這個(ge)問(wen)題(ti)是(shi)一(yi)直存在(zai)的(de)(de)，也(ye)(ye)是(shi)在(zai)未來很(hen)(hen)長(chang)一(yi)段時間(jian)都(dou)不(bu)能(neng)夠(gou)完全解決的(de)(de)。在(zai)用人(ren)(ren)開放(fang)的(de)(de)今天(tian)，不(bu)是(shi)所有(you)的(de)(de)崗(gang)位都(dou)只(zhi)能(neng)找(zhao)對(dui)口(kou)的(de)(de)人(ren)(ren)來做(zuo)，現在(zai)的(de)(de)職位也(ye)(ye)越來越要求一(yi)個(ge)人(ren)(ren)不(bu)僅僅要具(ju)備基本(ben)的(de)(de)職業(ye)(ye)素質，還要有(you)很(hen)(hen)好(hao)的(de)(de)綜合(he)素質，能(neng)夠(gou)哪個(ge)領域都(dou)能(neng)夠(gou)介(jie)入(ru)，也(ye)(ye)都(dou)能(neng)夠(gou)做(zuo)的(de)(de)很(hen)(hen)好(hao)。

　　在西(xi)方的(de)發達(da)國家(jia)，早已經把(ba)博士教育化(hua)為(wei)了專(zhuan)業(ye)性人(ren)才教育。所(suo)以說，像(xiang)本科階段的(de)教育都(dou)已經屬于(yu)了基本教育，于(yu)是，各方面(mian)的(de)能(neng)力(li)都(dou)需要具備才行。于(yu)是，大(da)家(jia)在找工作的(de)時候一定(ding)不要僅(jin)僅(jin)去找專(zhuan)業(ye)對(dui)口(kou)的(de)工作，這樣只能(neng)限制住自己的(de)求職成功率。

　　四、做好遭遇挫折(zhe)的(de)準備

　　我一(yi)(yi)直認(ren)為(wei)，一(yi)(yi)個(ge)(ge)人(ren)(ren)抵抗挫折的(de)(de)能(neng)力越高(gao)，這個(ge)(ge)人(ren)(ren)找到(dao)(dao)一(yi)(yi)個(ge)(ge)好工(gong)作(zuo)的(de)(de)機會越大(da)。一(yi)(yi)般來說，一(yi)(yi)個(ge)(ge)剛畢業的(de)(de)大(da)學生(sheng)是不可(ke)能(neng)一(yi)(yi)下子就(jiu)(jiu)(jiu)找到(dao)(dao)一(yi)(yi)個(ge)(ge)讓自己(ji)非常滿(man)意的(de)(de)工(gong)作(zuo)的(de)(de)，或者說也不是任何一(yi)(yi)個(ge)(ge)企(qi)業是你(ni)(ni)一(yi)(yi)上(shang)來就(jiu)(jiu)(jiu)認(ren)可(ke)你(ni)(ni)的(de)(de)，這確實是需(xu)要一(yi)(yi)個(ge)(ge)溝通和了解的(de)(de)過(guo)程。或許(xu)在這個(ge)(ge)過(guo)程中，你(ni)(ni)有很多次都有給ＰＫ掉的(de)(de)危(wei)險，但是只要你(ni)(ni)能(neng)夠堅持下來，我相信你(ni)(ni)就(jiu)(jiu)(jiu)能(neng)夠等到(dao)(dao)最(zui)后的(de)(de)陽光。