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黨史學習(xi)教育究竟該“學”啥？這下有數了。

黨史學習教育用書(shu)出版座談會(hui)暨(ji)專題宣(xuan)講動員(yuan)會(hui)15日在京(jing)召開，四本“指(zhi)定書(shu)目”亮相(xiang)——習(xi)近平(ping)《論(lun)中國(guo)共(gong)(gong)產(chan)黨歷史》、《毛澤(ze)東、鄧小平(ping)、江澤(ze)民、胡錦濤關(guan)于中國(guo)共(gong)(gong)產(chan)黨歷史論(lun)述摘(zhai)編》、《習(xi)近平(ping)新(xin)時(shi)代中國(guo)特色社會主義(yi)思想學(xue)習(xi)問答》、《中國(guo)共(gong)(gong)產(chan)黨簡史》。

開展黨(dang)史學習教育，閱讀黨(dang)史著作(zuo)堪(kan)稱“地基”。這堂高規(gui)格“黨(dang)史課”的“指定書目”，為何是這四本？不妨先(xian)看看書的內容。

第一(yi)本是習近(jin)平《論(lun)中國共產黨歷史(shi)》。該(gai)書收錄了習近平(ping)同志2012年11月(yue)29日至2020年11月(yue)24日期(qi)間關于(yu)中國(guo)共產黨(dang)歷(li)史的重要文稿(gao)40篇(pian)，其中16篇(pian)文稿(gao)是首次公開發表。

這本書以(yi)豐富的(de)史料支撐和(he)歷(li)史縱深的(de)理論分析(xi)，對(dui)黨史上若(ruo)干(gan)重大問(wen)題作(zuo)出新總結(jie)，提出新觀點，全(quan)面(mian)、科(ke)學地反映黨史的(de)內在規律(lv)，這為廣大黨員深入學習和(he)掌握黨的(de)歷(li)史提供了(le)根本遵循。

第二本是《毛澤東(dong)、鄧小平、江澤民、胡錦(jin)濤關于(yu)中國共產黨歷史論(lun)述摘編》。該書分(fen)別摘錄了毛(mao)澤東同(tong)志(zhi)、鄧小平同(tong)志(zhi)、江(jiang)澤民(min)同(tong)志(zhi)、胡錦濤同(tong)志(zhi)在領導中國(guo)革(ge)命(ming)、建設、改革(ge)過(guo)程中，圍(wei)繞中國(guo)共(gong)產黨歷史(shi)發表(biao)的講話(hua)、報告、談話(hua)、批(pi)示(shi)和書信等重要(yao)文獻，共(gong)計141段(duan)論述、9.8萬字。

如何利用(yong)歷史(shi)(shi)讓(rang)理論(lun)鮮活(huo)起來？百(bai)(bai)問百(bai)(bai)答就是一種(zhong)有益(yi)探索，其(qi)中不乏我(wo)們耳熟能詳的長征路上“半條被子”等(deng)故事，做到了論(lun)從史(shi)(shi)出(chu)(chu)、理從事出(chu)(chu)。該書既緊跟時(shi)代發(fa)展步伐(fa)，又聚焦理論(lun)難點熱點，以(yi)通(tong)俗(su)化、大眾化方式回應干部群眾關切。

第四本是(shi)《中國共(gong)產黨(dang)簡史(shi)》。該書共(gong)10章、70節，記錄了(le)一百年來中國(guo)共(gong)產黨團結帶領人民進行革(ge)命、建設和(he)改(gai)革(ge)的(de)光輝(hui)歷程，系統總結了(le)黨和(he)國(guo)家(jia)事業不斷從勝利走向勝利的(de)寶貴經驗，集中彰(zhang)顯(xian)了(le)黨在各個歷史時期(qi)淬(cui)煉鍛造(zao)的(de)偉大(da)精神(shen)。

該書堅持史論結合、夾(jia)敘夾(jia)議，做到把基(ji)(ji)本事(shi)實講明白，把基(ji)(ji)本脈絡(luo)講清晰，把基(ji)(ji)本道理講透徹，以期實現人人看得進(jin)去，專家學(xue)者不覺(jue)得淺，普通群眾也不覺(jue)得深的傳(chuan)播效果。

沉(chen)甸(dian)甸(dian)的(de)四(si)本書，背后凝結的(de)是數(shu)代中國共產黨人(ren)的(de)智慧和心血。

四(si)本(ben)書擺在一(yi)(yi)起看，一(yi)(yi)方(fang)面，內容(rong)各(ge)有(you)側重，每(mei)讀一(yi)(yi)本(ben)都會有(you)不同體(ti)悟(wu)；另(ling)一(yi)(yi)方(fang)面，四(si)本(ben)書又融會貫通，是一(yi)(yi)個有(you)機整體(ti)，需要相(xiang)互參(can)照，互相(xiang)印證(zheng)，互為補充，貫通起來學(xue)習。這樣(yang)才能全面系(xi)統地弄清楚歷史(shi)事(shi)件的來龍去脈(mo)，準確(que)把握黨的歷史(shi)發展的主(zhu)(zhu)題主(zhu)(zhu)線、主(zhu)(zhu)流(liu)本(ben)質，進(jin)而(er)舉(ju)一(yi)(yi)反三，增(zeng)強歷史(shi)自覺，真正(zheng)做(zuo)到學(xue)黨史(shi)、悟(wu)思想、辦實(shi)事(shi)、開新局。

了解歷(li)史，才能(neng)看得遠；理解歷(li)史，方能(neng)走得更遠。