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日前(qian)，內(nei)蒙古出臺文件，對做(zuo)好“雙減(jian)”背(bei)景下教師關(guan)心關(guan)愛的工作進行了專門部署，要求(qiu)各旗縣（市、區）教育行政部門要指導(dao)各校最(zui)晚于2022年(nian)春季學(xue)期起建立教師“彈性上下班”制度。

內蒙古明確，“彈(dan)性(xing)上下班”以(yi)學校統籌安排為(wei)主、教(jiao)師個人調節為(wei)輔。教(jiao)師在(zai)完成固定(ding)的(de)(de)(de)工作(zuo)時長、規定(ding)的(de)(de)(de)工作(zuo)任(ren)務(wu)和(he)維持(chi)正常教(jiao)學秩序的(de)(de)(de)前提下，每(mei)周(zhou)至少安排1次半天彈(dan)性(xing)休假，也可適當提前離校(xiao)或推(tui)遲到校(xiao)，與當地(di)早晚高(gao)峰時(shi)間錯時(shi)上下班。課(ke)后服務應設(she)立AB崗制度，讓教(jiao)師在課(ke)后服務過(guo)程中能有效交替上崗，方便教(jiao)師應急調整時(shi)間。各地各校也(ye)可根據實際，創新實施“彈性上下班”制度，合理(li)安排教師(shi)的學習(xi)、備課和休(xiu)息時間，保障(zhang)教師(shi)的基本權益。

同時，內蒙古要(yao)求各(ge)地教(jiao)育行政(zheng)部(bu)(bu)門要(yao)廣(guang)泛凝聚工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)合(he)力，把關(guan)心關(guan)愛教(jiao)師(shi)作(zuo)(zuo)為德政(zheng)工(gong)(gong)程，積極(ji)協調相關(guan)部(bu)(bu)門聯動打(da)造教(jiao)師(shi)關(guan)愛平臺。在落實“雙減”任(ren)務(wu)中，各(ge)地各(ge)校不斷充實課后服(fu)務(wu)力量，積極(ji)探索通(tong)過(guo)聘(pin)任(ren)退休教(jiao)師(shi)、家長志愿者、社會(hui)公益團體及(ji)非學(xue)科(ke)類(lei)培訓機構等(deng)方式，廣(guang)泛聚合(he)各(ge)類(lei)資源參與課后服(fu)務(wu)。積極(ji)探索通(tong)過(guo)購(gou)買服(fu)務(wu)的(de)方式，由社會(hui)力量提(ti)供(gong)工(gong)(gong)勤和教(jiao)學(xue)輔助服(fu)務(wu)，緩解(jie)教(jiao)師(shi)負擔過(guo)重(zhong)等(deng)問題。

此(ci)外(wai)，內蒙古要(yao)求各地要(yao)切實(shi)落實(shi)教師(shi)課后(hou)服務待遇，著力(li)減輕教師(shi)額外(wai)負(fu)擔，通過(guo)線(xian)上線(xian)下方式搭建“雙(shuang)減”工作教師(shi)反映問題平臺，讓教師(shi)的心聲(sheng)與訴(su)求有處可留(liu)。要(yao)全力(li)開展教師(shi)暖心工程，促進教師(shi)身心健康(kang)發展。

內容(rong)來源(yuan)：中國教育新聞網